少年強，則國強；少年強，強在教育，強在閱讀。孩子怎么閱讀，讀什么書才能有助成長？9日，正在揚州參加江蘇書展的教育界專家學(xué)者及一些知名作家給出了建議，他們認(rèn)為，要從孩子的年齡階段出發(fā)，進(jìn)行“快樂閱讀”，尤其家長應(yīng)該注重孩子分級閱讀，指導(dǎo)孩子閱讀。【牛津布】

“我們現(xiàn)在讀書往往都帶有功利性。”中國圖書評論學(xué)會會長鄔書林說，如果孩子12歲以前沒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，那一生不能“好讀書”。6歲以前沒有讓閱讀成為興趣，中、小學(xué)期間沒有掌握閱讀方法，那閱讀就是不健全的。

教育界多名專家學(xué)者也指出，孩子的閱讀層次參差不齊，有的孩子在幼兒園就認(rèn)識很多字，到了小學(xué)二年級就能閱讀長篇小說，有的孩子可能到了初中才開始閱讀一些長篇作品，家長應(yīng)該注重孩子分級閱讀，指導(dǎo)孩子閱讀，這樣會少走很多彎路，但好還是根據(jù)個人的情況，從孩子的年齡階段出發(fā)，進(jìn)行“快樂閱讀”。

多名專家直言，培養(yǎng)兒童閱讀的興趣很重要，要從孩子興趣出發(fā)，家長不要將自己的閱讀興趣強加給孩子。專家建議，推廣兒童分級閱讀。“分級閱讀就是給相同年齡段、或者不同年齡段但擁有相同閱讀水平的孩子挑選適合他們的書。”【防水牛津布】

對此，中國分級閱讀研究院理事長徐敏就推廣兒童分級閱讀談了他的看法，他說，推廣兒童分級閱讀，就是要讓每一所校園散發(fā)出濃濃的書香，讓每一個孩子感受到閱讀的樂趣，通過分級閱讀理論研究和實踐檢驗，不斷提升少年兒童自主、持續(xù)閱讀的能力，推進(jìn)中華民族整體素質(zhì)的提升。“就像不同年齡段的孩子需要補充不同生理營養(yǎng)一樣，指導(dǎo)孩子們看適合他們年齡段的書，才會讓他們的閱讀更加科學(xué)、有效。兒童分級閱讀，就是要根據(jù)兒童的認(rèn)知發(fā)展水平，為他們提供適宜的閱讀材料，讓他們擁有均衡的精神營養(yǎng)。”

中國兒童文學(xué)作家、江蘇省作協(xié)副主席祁智也表示，一個人養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣會終生受益。“作為家長與老師，我們不但要蹲下身子與孩子交流，還要站起來引導(dǎo)孩子讀書。經(jīng)典的書、名家的書、老師推薦的書，這樣的書要讀，越多越好。像冰波、王一梅等知名的兒童文學(xué)家，寫文章都是字斟句酌，經(jīng)過慎重考慮的。我們一定要像作家曹文軒講的那樣，讀有高貴血統(tǒng)的書籍。除了文學(xué)類作品，還要多讀哲學(xué)、藝術(shù)等方方面面的書籍。做好分級閱讀，對孩子成長意義重大，也是一件功德無量的好事。”

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